La UNESCO convocó en Santiago la primera reunión de instituciones miembro de su observatorio de IA en educación. La instancia abarca América Latina y el Caribe y busca ordenar las políticas de inteligencia artificial en las aulas. Participaron organismos multilaterales, universidades, centros de investigación, fundaciones y empresas, según lo informado en la nota oficial del organismo. Los asistentes revisaron los primeros meses de trabajo y empezaron a definir la agenda de 2027.
El observatorio se lanzó en abril de 2026, en la sede de la CEPAL. La presentación ocurrió durante el Foro de los Países de América Latina y el Caribe sobre el Desarrollo Sostenible. El proyecto surgió de la Red Regional de Transformación e Innovación Educativa (ARTIE). Esa red reúne a referentes de innovación de los ministerios de educación de 33 países. La transformación digital y la inteligencia artificial quedaron entre las prioridades 2026-2027 del Comité Directivo Regional para el ODS 4. «La inteligencia artificial ya está transformando la educación en nuestra región», dijo Esther Kuisch Laroche, directora de la oficina regional de la UNESCO en Santiago.
El observatorio de IA en educación ordena su trabajo en tres frentes
Para el observatorio de IA en educación, la agenda se reparte en datos y evidencia, desarrollo de capacidades e intercambio de conocimiento. La gobernanza, la ética y los derechos humanos atraviesan los tres frentes.
En datos y evidencia, el equipo diseña una encuesta regional sobre políticas de inteligencia artificial en los sistemas educativos. El instrumento buscará información comparable sobre marcos regulatorios, estrategias nacionales, formación docente y protección de datos. Varias instituciones miembro revisaron la nota conceptual y el cuestionario. También avanza un estudio temático sobre tecnologías inclusivas, centrado en las barreras que enfrentan los estudiantes con discapacidad.
En desarrollo de capacidades, el observatorio adapta los marcos de competencias de la UNESCO para estudiantes y docentes a la realidad de la región. La plataforma resultante combinará esos marcos con autoevaluaciones y formación a medida. Un programa nuevo, el Diploma en Liderazgo de IA en Educación, apunta a equipos técnicos que diseñan y evalúan políticas educativas. El Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) colabora en su desarrollo.
En intercambio de conocimiento, el observatorio presentó su trabajo en la Semana del Aprendizaje Digital, en París. Allí sostuvo una sesión sobre gobernanza de la IA y educación en la región. Junto a sus miembros prepara eventos en Montevideo, Santiago y Río de Janeiro hasta el cierre de 2026. Además, mantiene un sitio en español e inglés con recursos y evidencia para responsables de política, docentes e investigadores.
Una agenda regional que busca dejar de ser declarativa
Cada institución miembro presentó sus iniciativas y propuso prioridades para 2027. Esas contribuciones alimentarán el plan del próximo año. La hoja de ruta apunta a publicar el primer informe regional, ampliar la plataforma de competencias y reforzar las redes de intercambio. El observatorio se define como un bien público regional, con independencia técnica y datos abiertos. Sus principios se apoyan en la Recomendación sobre la Ética de la Inteligencia Artificial, que los Estados miembro adoptaron en 2021.
La hoja de ruta regional quedó trazada en la Cumbre Ministerial sobre Ética de la IA de Santo Domingo, en julio de 2026. Allí los países acordaron prioridades para 2026-2027 y reforzaron la cooperación técnica entre gobiernos. El observatorio aparece como la pieza educativa de ese proceso. La convicción que lo sostiene es explícita en su presentación: la inteligencia artificial no puede gobernar la educación; la educación debe gobernar la inteligencia artificial.
Otras fuentes consultadas: UNESCO Montevideo, hoja de ruta regional y declaración de la Tercera Cumbre Ministerial sobre la Ética de la IA (2 de julio de 2026); Agencia EFE, entrevista a Roxana Morduchowicz, asesora principal de la UNESCO en Ciudadanía Digital (24 de agosto de 2026).
